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曾道人内部玄机图:春和景明話德育 校際交流促發展——江陰市第一初級中學參訪團與我校教師開展德育交流研討活動

[日期:2019-04-27]   發布:學工處   閱讀:1034次       [字體: ]

曾道人每期特码大包围 www.grmtv.icu 426上午,江陰市第一初級中學校長及德育骨干參訪團一行30人來我校交流考察學校德育工作,參訪團與我校班主任一起觀摩主題班會、共同研討、共同參與班主任沙龍,韓暉校長和顧霞副校長全程參與了交流活動。

李明老師的《懷歷史記憶,做時代先鋒》班會課采用學科融合的方式,讓同學們在“以史為鑒,面向未來”的同時,感受新時代學生的歷史使命和責任擔當;朱熹微老師以《成長不煩惱》為主題,從心理學角度闡釋煩惱是成長、成熟過程中的必經之路。同時,針對各種問題,老師和學生一起現身說法,支出解決妙招,為困境中的學生撥開迷霧。

隨后的研討和評課活動中,韓暉校長對班會課進行了認真客觀地評價總結。聽課的教師暢所欲言,對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流,對我校的厚重底蘊、班級文化教師的專業素養和責任感表示敬佩;對我校學生在課堂的精彩表現給予了高度贊揚。

下午的班主任沙龍活動由顧霞副校長主持,主題為《班主任的學科背景對班本教育的影響》。沙龍采用分學科小組合作方式進行,參訪團的老師和我校班主任老師們一起積極討論、通力合作、各顯神通,通過不同的圖示展示共同的育人理念:1、每個學科都有其獨特的育人價值,在班級管理過程中班主任都在探索用自己的學科優勢引領學生的世界觀、人生觀和價值觀;2、一節普通的課,在加入了積極、正面的思想內容之后,不僅會有助于達成教學大納規定的教學目標,也會對學生的品德產生長遠的影響;3、結合自己的學科特點用教育智慧為學生們搭建成長的平臺是班主任應盡的職責。

學校發展的動力不僅源于學校內部的自我提升,也與和其他學校的互動、合作及交流相關;在充分挖掘自身潛力的同時,努力實現和其他優質學校的資源共享和優勢互補,促進學校品質的全面發展。
























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